王爱华

摘要：英语阅读是学生进行英语学习的基本内容，学生想要掌握使用英语的能力，就必须重视英语阅读，从阅读环节入手，逐步提高英语各项素养和能力。因此，在小学高年级的英语教学过程中，教师应该注重多样化的英语阅读教学，攻克教学难点，为学生学好英语打下坚实的基础，促进学生英语综合能力的提高。

关键词：小学;高年级;英语阅读;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-270

在进行阅读材料的选取时，教师要结合小学生的性格和认知特点选取一些趣味性较强的阅读内容，可以是图文并茂的文章，内容比较有趣的文章，也可以是小学生都比较喜欢的童话故事等一些内容，这样在愉悦的教学环境和有趣的教学氛围中，学生阅读的兴趣自然就会提高很多。在课堂引入的时候，尽可能地丰富引入形式，在课前播放多媒体音频、视频，将学生感兴趣的动画、音乐等有趣的元素展现在小学生的面前，让学生对课堂教学产生更多的兴趣，随后选取好的节点，戛然而止，让学生有意犹未尽之感，进而使得接下来一段时间的课堂教学质量能够得到保障。

一、选择阅读材料，激发学生自主阅读兴趣

英语阅读和其他阅读素材相比较起来，能适合小学生阅读的材料相对较少，很多阅读内容中的词汇、句式都超出了学生的认知，尽管高年级学生已经学习了一段时间的英语，当他们的词汇量仍不能顺利阅读英语短文、报刊等。……