莫伊婷

摘要：随着双减政策的落实和新课程改革的不断深入，课堂教学的高效性成为了现代教学的重要目标。如何让学生们在有限的课堂教学时间内进行深度学习，成为了当代教师必须要思考的问题，尤其是对于农村教师。小学语文教学作为农村地区教育的重要组成部分，是对农村教学水平的直接体现。基于此，如何让农村小学语文教学在最短的时间里得到教学的有效提升，就需要農村教师对高校课堂的构建进行充分的研究和实践。

关键词：小学语文;农村;双减政策;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-198

随着双减政策的逐步落实，从各个维度都对教育领域提出了严格要求。第一，对学生作业总量和时长提出了明确的要求。确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固学习;第二，对学校课后的服务水平提出了更高要求。明确指出服务结束时间不早于当地下班时间，对于有特殊需求的学生，学校也应当提供托管服务。第三，学校要确保学生在校内学足学好。严格按照课程标准零起点教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准。第四，严格规范校外培训机构。“双减”政策的推出，是为了阻断目前教育行业普遍的焦虑化：校外补课、上辅导班、超前学习等不正常现象已经成为常态。事实上，在教育焦虑蔓延的大环境下，农村学生也未能幸免。现在的农村家长在“知识改变命运”的信奉下，非常愿意也非常舍得对孩子的教育投资。……