陈家平

摘要：近年来，随着我国人民生活水平的不断提高，人们也普遍加强了对教育事业的关注。当前科教兴国的时代背景下，我国越来越重视科普教学，在科普教学青少年是主要教学对象，而青少年科学素质的有效提高也有利于我国实现科技兴国。学校是进行科普教育的主要地方，其中教学是进行科普教育的一个重要方式，而在高中地学中渗透科普教育也有助于学生加强对地理学习的兴趣，促进学生科学素养的有效提高。经过相关的研究调查发现，当前大多数的学校和教师对于地理教学中渗透科普教育都是非常关注的，并且比较支持。本文主要是从科学和教育的角度来进行结合研究，对高中地理科普教育的实施策略进行相关的分析，希望能够促进其稳定发展。

关键词：高中地理教学;渗透科普教育;策略分析;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-197

引言

将科普教学渗透在高中地理教学中，不仅能够有效的增强学生的地理知识学习兴趣，还能够促进学生的的综合发展。在高中地理教学中渗透科普教育也有很多形式，例如办主题板报和小组探究活动等等，通过这些活动能够有效地加强学生的学习能力，促进学生对科学知识和方法的掌握。在高中地理教学中有效的结合科普教育还能够促进学生养成良好的核心素养，让学生在逐渐参与的过程中提高动手实践能力并加强区域认知和综合思维展。也就是说在高中地理教学中，地理素养和科学素养缺一不可。……