李自美

摘要：阅读能力是语文学科的基础能力，是文章理解的基础，是学生语文能力不断提升的有效保障，同时阅读能力是其他科目及未来深层次学习的基础，因此，教师应重视学生阅读能力的提升。在目前初中语文课程中，部分教师仅注重阅读技巧的传授，而忽视其系统性的阅读能力的培养，因此学生易对阅读活动失去兴趣，从而导致阅读的积极性降低，进而教師阅读活动无法继续推进。同时机械的阅读教学方式无法使初中生深度感受阅读乐趣，从而导致其阅读能力不断下降，因此教师应推进初中语文阅读能力提升策略探究进程。

关键词：阅读能力;初中语文;提升策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-013

中国的文字经过千年的发展，渗透了历史内涵以及文化底蕴，同时不同时代优秀作者层出不穷，其留下的文章或引人深思、或引人陶醉，同时外国的文章或热情奔放、或悲伤内敛，也值得细细品鉴、徐徐品味，因此在语文课程中应推进语文阅读教学活动，从而可提高其阅读能力。初中生群体具有好奇心及求知欲，其对于可引人思考的事物具有探究意识，因此，教师应合理利用学生这一特点，引导学生主动进入阅读活动中，从而激发其阅读兴趣，进而不断提升其阅读能力。由此可见，在初中语文教学进程中推动阅读能力提升具有重要意义。

一、强调分层阅读，掌握阅读技巧

文章存在于纸面上，因此具有一定的平面性与静态性，学生若想感知文章的内涵与情感，需具有一定的阅读技巧，因此教师应注重学生阅读技巧的培养，从而推进学生阅读能力的提升。……