梁玉兰

摘要：随着素质教育的开展，初中物理教师越来越注重对学生实践能力的培养。陶行知先生曾经说过：“行是知之始，知是行之成”，从而突出实践在教学中的重要性。他的“教学做合一”理念在我国的教育理论中具有非常大的影响，深受广大教育工作者的喜爱。“教学做合一”思想指的就是在进行课堂教学中，需要特别看中“做”的重要作用，只有通过实践才能够让学生进行思考和研究，从而通过“做”来进行教学和学习，有利于提高初中物理教学的有效性。本文首先阐述了“教学做合一”思想的内涵，然后分析了“教学做合一”在初中物理教学中的作用和具体应用。旨在能够通过实践操作来进行物理知识的研究，进而促进学生物理知识的学习。

关键词：“教学做合一”;初中物理教学;实践能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-411

引言

“教学做合一”思想在很多学科中都具有非常广泛地应用，都取得了非常好的教学效果。教、学、做看似为三件事，实则为一件事，在实践中进行教学和学习，可以让学生通过实践观察和数据分析来进行物理知识总结，促进学生实践能力的提升。那么如何才能够更好地运用“教学做合一”思想来进行初中物理教学呢，下面让我们共同来进行分析和研究。

一、“教学做合一”思想概述

“教学做合一”为陶行知先生在很早以前就提出的教育思想，在我国的教育界具有非常大的影响。“教学做合一”思想指的是将教、学、做融为一体，从而能够在课堂教学中通过“做”来进行课堂教学和学习，从而可以帮助学生进行体验式学习，让学生充分参与到课堂知识研究和学习之中，促进学生对教材知识的理解。……