杨赛

摘要：为了顺应新一轮基础教育课程改革的标准，小学美术教师应该在教学中不断探索寻找新颖的个性化教学方式，为小学学生创设一个愉悦、轻松的学习环境，让学生在美术学习进程中充分挥洒创作热情与学习积极性，为学生的综合能力提升与综合素养进步打下坚实基础。基于此，下文将对新课程理念之下小学美术的个性化教学措施进行阐述，旨在为小学美术教师提出些许思路与建议。

关键词：个性化;小学美术;发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-393

1.个性化教学意义

（1）提升教学成效

不论是新一轮基础教育课程改革的要求，亦或是小学美术教学目标，都与个性化教学具有十分紧密的关联。实际上，小学美术如若可以实现个性化，学生也会对美术学习产生更加浓厚的积极性，学生的学习状态也会经由被动转变为主动学习。从而促使学生更加愿意倾听思考教师所教授的内容，学生对知识的接受也会更加完善深刻。这样就十分有利于提升小学美术课堂的质量与效率，教师在授课进程中会更加轻松，学生学习起来也会充满热情，从而提升美术教学的成效。个性化美术教学还能增加美术课堂的教学细节，细节丰富的教学课堂，可使美术课堂更具特色，这需要美术教师对课堂教学内容加以设计，将学习线索隐藏在课堂互动之中，这样的课堂教学方法不仅能很容易的引发小学生的好奇心，还能为美术课堂增加学习“彩蛋”。……