罗艺鑫

摘要：随着素质教育的不断深入推行，音乐这门学科也开始受到重视，如何转变学生的意识提高其对音乐这门学科的兴趣和学科素养成为教师们最为关心的话题。本文将奥尔夫音乐教学法引入到初中音乐课堂之中，借助多元化的教学方式激发学生的音乐潜能，并将音乐作为媒介提高学生的综合素养，让趣味与智慧贯穿课堂，用音符铸造美德殿堂。

关键词：奥尔夫音乐教学法;初中音乐;激发兴趣;综合素养

中图分类号：A 文献标识碼：A 文章编号：（2021）-33-329

初中音乐这门学科有着极为宝贵的鉴赏和教育价值，悠扬婉转的音乐可以舒缓身心，让学生在繁重的学习压力中得到片刻的愉悦，欢快的节奏和律动更彰显了青春的张扬与活泼，更加贴合学生的身心发展，而铿锵有力、激情澎湃的爱国歌曲可以瞬间激发学生的爱国情绪，寓意深刻的歌词内容无不渗透着家国情怀和民族风气，可以有效的培养学生的民族自豪感，除此之外学生的音乐鉴赏能力、情感感知能力以及道德思想等方面也得到了有效的提升。作为初中音乐教师，我们要从这门学科中深入挖掘其无限的教育价值并将其发扬光大，而如何挖掘并释放该学科的优势则是我们必须要思考的问题。就当下现状而言，初中音乐教学正处于非常尴尬的时期，针对教学上的变革和创新也是当下亟待解决的问题之一。本文将奥尔夫音乐教学法的核心理念等进行思考和探讨，并将其引入到实际的课堂教学之中，用多元化的方式创新课堂，为学生带来耳目一新的课堂体验。……