梁红

摘要：伴随着素质教育的推进，小学的素质教育理念被越发推崇，“道德与法制”教学逐渐的受到了普遍的关注。道德与法制课堂教学是德育教育的基础推进，更是贯彻和落实素质教育的重要手段，合理开展“道德与法制”课堂教学还可以引导学生们树立正确的人生观和价值观，促进学生的正向发展。本文针对提升小学道德与法制课堂教学有效性进行探讨。

关键词：小学;道德与法制;课堂教学;有效性策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-301

引言

在践行素质教育的当下，“道德与法制”越来越受到广大家长和教育学者的重视，同时也发挥着越来越突出的作用。在小学开展“道德与法制”课堂教学，不仅有助于引导学生们建立正确的人生观和价值观，还能够帮助学生们提升起抵制各种不良诱惑的能力，使学生们具备辨别是非对错的能力，这样助于小学生健康成长，在小学道德与法制的教学中，要采取何种教学方法才能提高道德与法制教学的有效性需要教师们不断的深入研究，并且在实践过程中，时刻观察教学方法的可行性。

一、小学道德与法制课堂教学常见的问题

（一）课堂内容太过单一

在一些教师眼中，道德与法制课程远不如数学和语文这

样的应试课程重要，所以很多教师在教授道德与法制课程时，并没有进行教学方法的创新，更是采用了传统的“黑板式”教学方法，将课本上的重点内容写在黑板上，让学生被动的接收知识，这种教学方法是很难吸引学生学习兴趣，调动学生积极性。……