刘海青

摘要：“以图导学”地教学方法中“图”是载体，“学”是目的，作为地理教师就是需要合理地运用各种“图”使得学生能够更有热情、更有效率地去学习地理知识。并且地图的直观感能够让学生更加直接的明确宇宙、世界等的位置、形象和结构等，这对于要学习地理学科的初中生来说是有着十分重要的影响的。

关键词：以图导学;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-195

引言

在素质教育理念指导下，初中地理教师通过“以图导学”的方式对初中学生进行更加趣味、灵活的课堂教学，在教学过程中帮助学生树立起正确的学习观念和思维认知方法，进而提高课堂教学的实际效果。本文简略地介绍了“以图导学”教学方法的概念，并着重论述这个概念的具体教学方法，希望能为各位初中地理教学一线工作者的地理教学提供有效的帮助。

一、“以图导学”教学方法的概念

“以图导学”从作用上来说是一种教学方法，从对教学的影响上来说，其实更是是一种教学理念。在这种理念的作用下可以衍生出众多高效的教学方法和具体措施。在初中地理教学中，图像是地理知识中的重要组成部分，可以说图像就是地理的基础构架和承载体。教师在实际的课堂教学中借助图像，把具体的地理知识放在具体的地理图像中，让课堂的教学氛围变得更加活跃，让课堂的教学目标变得更加容易实现。同时，学生在这种教学方法的学习过程中的地理空间感和图像分析能力也会大幅度的提升。……