张姮

摘要：课堂教学的有效性是一节好课所应该具有的一个特点。教师教学有效、学生学习有效，就能通过课堂教学让学生真正得到发展。在这里，笔者结合教学实践，谈谈提高小学语文课堂教学有效性的策略。

关键词：和谐情境;快乐课堂;小学语文;有效教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-127

引言

课程标准明确规定了要积极打造高效课堂，提升学生的语文核心素养。在新课改实施以来，小学语文教学模式有了一定的改变，但是小学阶段的学生由于年龄问题，他们的自控能力比较差，而且加上喜欢玩的天性，导致小学生很难集中注意力去学习。小学阶段是学生打好语文基础的黄金阶段，為了能提高语文课堂教学的有效性，教师应不断地进行反思与总结，优化与创新教学模式，加强与学生之间的交流，通过多样化的教学方式来提高学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣与积极性，培养学生自主、合作、探究等能力，进而提高语文课堂教学的有效性。

一、营造良好的语文教学氛围

教学氛围是学生学习的重中之重，毫不夸张地说，学生能吸收多少知识，在课堂中学习是否积极，很大程度上都是由教学氛围决定的，而且一旦学生熟悉了这种教学氛围，就能在之后的学习中一直保持良好的心态和学习状态，这就是学习氛围对学生潜移默化的影响。当然，良好的教学氛围不是单靠和教师一个人的努力就可以达到的，需要教师和学生的配合，但第一步还需要教师来迈出。……