鲁旭刚

摘要：目前，新一轮基础教育课程改革正在不断推进和实施，传统灌输式教学模式的弊端日益突出，急需进行改革创新。情境教学是新课改的产物，它有传统教学策略所不能比拟的优点和作用，将它应用于小学数学课堂教学能够满足新的教学要求，也能体现数学学科独特的育人功能和魅力。基于此，从利用信息化设备、结合教材内容、注重生活实际、建立合作小组四个层面出发，综合分析了小学数学课堂教学情境创设的科学方法和具体策略。

关键词：小学数学;课堂;教学情境;创设

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-076

新课标强调，教师要转变教学行为和教学方式，注重激发学生的学习兴趣，优化学生的情感态度，提高教学效果。情境教学符合新课标的理念和要求，能够直接去有效地激发学生的情感体验，激发教学活力，使整个数学教学面貌焕然一新。因此，每个小学数学教师都必须真正做到彻底改革教学观念，结合实际，探索、应用创新的教学方法与策略，在小学数学教学中巧妙地实现情境教学，提高小学数学教学效能。

一、利用信息化设备，创设直观教学情境

创设直观教学情境，可有效地创新知识的呈现方式，使之更符合学生的认知和思维，更便于学生理解和掌握。小学数学教师应与时俱进，不断学习和掌握应用信息技术的能力，从而能机智地运用多媒體等信息技术设备，加工优化数学知识，再以图片、动画、视频、声音等形式呈现和展示，创设直观、动态化的教学情境，增强课堂教学的主动性，提高学生对数学知识的理解与掌握。……