沈悦

【摘要】英语课堂应该追求有用、有效、有趣的英语教学，减轻学生在课下的英语学习压力，与当前双减政策相呼应，通过教师科学合理地设置教学规划，充分的利用课上的教学时间营造良好的教学课堂，注重在英语教学过程中的互动有效性、提问有效性、教育有效性，通过三者之间的结合体现英语课堂的有用性，以趣味化的学习方式引领学生学习全新的英语知识，以欢乐的教学氛围帮助学生进行英语记忆，培养学生在学习过程中的学习动机。

【关键词】小学英语  课堂有效性  策略

【正文】英语这门学科的记忆性很强，学生在课上即使十分投入，也会由于对于知识点的部分遗忘导致无法完整的复述教师所讲的内容，也无法内化为自己的知识结构，而同时，在双减政策出台后，要求提供给学生更多个人时间，实现教学过程中的有效性，减轻学生的作业压力，这就要求教师必须在课堂中侧重于学生英语记忆的部分，让学生能够在轻松的英语环境中认识并学习更多的英语知识，这无疑对于当代英语教育是一种全新的挑战。

一、实现英语课堂互动有效性

死气沉沉的课堂是无法调动学生的积极性，反而会增加学生在课下的学习压力，学生的学科自信也没有被良好的培养起来，因此教师要抓好在英语课堂中同学生之间的互动环节，采用合作加竞争式的教学方式，充分的利用教学课堂课上的时间，并调动学生自主利用课下的时间，实现教学课上课下的完美结合。……