黄元美

【摘要】数学是一项在生活中运用广泛的学科。当今时代，随着课程改革的持续推进，让小学数学的课堂变得生动活泼已成为现下课程改革的重中之重，之前陈腐的小学数学教学旧模式已经渐渐不再适用，要实现一种把数学融入到生活中来的能力。如何引导小学生们能够运用课堂上的知识在现实生活中进行灵活运用、如何让小学数学的课堂生动有趣，是本文探讨的话题。

【关键词】小学数学;课堂教学;趣味化;生活化

引言：数学是一门逻辑性强的基础学科，在一定范围内运用较广，具有重要的应用价值，因此在小学阶段应该格外重视数学的教学活动，将数学的教学内容变得更加趣味化、生活化，数学教师应该紧密结合新课程标准的要求，将更多的可能性融入到数学教学。

一、小学生心理特征

为了让小学数学课堂教学的过程更加有效，首先要分析小学生们的各种心理活动和行为。笔者认为，分析小学生们的心理活动要从以下两个方面入手：一是激发学习兴趣，小学生们的学习动机往往不是因为对事物产生兴趣而去学习，大多数是因为要完成家长和老师们布置的学习任务，学生们机械地完成学习任务，一旦完成各自任务，便不喜欢再次进行思考。小学生们的年龄较小，注意力难以集中，但是当他们真正对一种东西产生兴趣之后，他们的注意力就会变得比较集中，故而要多多培养学生对于数学课堂的兴趣。……