王丹红

摘要：如果能在幼儿期就开展思维习惯养成教育，培养出幼儿良好的思维习惯，对其未来人生中获得各类知识、提升各项能力以及形成独特个性等都有极其关键的作用。本文结合自身教育实践提出幼儿思维习惯养成教育的实施途径，主要包括外界言传身教，传输正确思维模式;创设教育环境，巩固良好思维理念和建设精神文化，促进思维习惯养成三个方面。

关键词：幼儿;思维习惯;养成教育;实施途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-410

我们在日常生活中经常听到“习惯形成性格，性格决定命运”和“少成若天性，习惯成自然”之类的理论，这些理论在实践中也得以充分验证。此外，我国民间还有“三岁看大，五岁看老”的说法。从这些言论中都可以看出，幼儿良好行为习惯对其整个人生的成长与发展都至关重要，但是幼儿自身年龄较小，对社会生活的了解并不多，也不熟悉各类社会规则，并且对周围的事物具有强烈的好奇心和探索欲望，整体行为习惯相对随意，因此就需要社会、家庭和学校等各界力量结合不同年龄段幼儿身心发展规律进行科学规范的引导和培养。

幼儿期是孩子各类生活、学习及行为习惯形成的重要时期，尤其是对低龄幼儿而言，其正处于形成自我行为风格的关键期。而思维习惯又是生活、学习及行为习惯的基础，当幼儿具备某种思维习惯之后，就会不自觉地在生活、学习及各类行为中表现出自身思维习惯形式，因此，可以说思维习惯是决定幼儿未来人生轨迹的核心要素之一，并会在其一生中留下深刻又不可替代的影响。……