李秀敏

摘要：阅读作为人类的一种基础性活动，是人类能够有效认识外部世界的一种有效方式，而对于小学语文教学来说，阅读的作用远不止如此，它能够为小学生带来更具有进步意义的提升效应，能够让小学生在小学阶段就能拥有初步的语文素养与语文思维意识等等基础性的语文能力，对于语文教学来说，阅读也是最能体现出他们作用和价值的方式，当学生能够拥有较为优秀的阅读能力时，也就代表他们的语文基础能力已经打造的较为坚实，但从现阶段的情况来看，一些教师依然没有掌握到阅读教学的核心方法，他们没有明确的方向，也没有具体的计划，对于小学生起到的作用也十分微弱，因此，本文以小学语文阅读教学有效性作为主要内容来进行讲解，从现状与策略着手，来探讨目前小学语文阅读教学应该进步的正確方向，让小学语文的道路能够走的更加宽广的道路。

关键词：小学语文;阅读教学;策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-394

一、小学语文阅读教学的现状探究

（一）教学任务目标模糊

无论是什么样的教学内容，其教学目标都是雷打不动的优先设计之一，对于阅读教学来说也是如此，目前的许多小学语文阅读教学，并没有一个清晰的脉络和最终应该达成的目标，教师无法确定自己应该以怎样的目标来进行教学，学生也在各种各样的学习目标之中茫然无措，不知道该选择哪一种来……