白奇收

摘要：自主游戏是符合幼儿年龄特点的学习方式，可以有效杜绝幼儿小学化倾向，让幼儿园的活动做到真正以游戏为主、以幼儿为主。要做到这些需要教师能正确理解自主游戏，对幼儿游戏行为进行有效观察，根据幼儿的需要投放适宜的游戏材料，重视幼儿游戏故事并对其解读，促进幼儿游戏水平的发展，才能做到真放手、真自主、真游戏。近年来自主游戏成为各个幼儿园探索学习的重点活动。

关键词：幼儿园;自主游戏;活教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-378

引言

随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿教育工作开展的过程中幼儿自主游戏的开展提出了高度要求。幼儿教师应该重视这一教育活动对幼儿身心成长与发展的重要影响，从而能够在游戏活动开展的过程中进行不断优化创新，促使幼儿能够在参与游戏活动的过程中得到兴趣的激发与积极性的培养与提升，促进幼儿教育工作的高效开展。通过在游戏活动开展的过程中对幼儿进行活动优化完善，能够培养幼儿的思维能力，促进幼儿身心发展。

一、追随式互动

在幼儿教育工作开展的过程中，幼儿教师应该高度重视幼儿在自主游戏活动过程中的主体性特点，从而能够在开展游戏的过程中落实追随式互动，保证幼儿能够在参与活动的过程中得到充分的保护与管理。在进行活动开展的过程中，幼儿教师应该明确自身在游戏开展过……