林爱清

【摘要】随着近年来全球一体化趋势的加强，我国的科技领域得到了巨大的提升，伴随而来的是国内各个行业各个领域的深刻变革。教育行业在科技的应用上一直都是比较超前的，因为教育对于社会的反馈作用很大。在小学信息技术这部分，相应的教育教学已经比较完善了，但信息技术的生活化教学却困扰着许多的教育工作者，信息技术的实践性本身就是教育教学的目标，所以生活化教学是必不可少的，本文论述的就是关于小学信息技术的生活化教学的相关问题。

【关键词】小学信息技术;生活化教学;探索研究

【正文】小学信息技术的实践性是小学课程的必修项目之一，在信息技术的学习中，最先看重的就是学生对于信息技术的应用以及认可。教育最终又服务于生活，作为一门社会性和实践性兼具的学科，小学信息技术与社会生活联系紧密，它不仅能够反映出时代和社会的进步，还能反映出学生对于社会的适应程度和接受能力如何。所以，在这们学科里教师要发挥自身主导作用，构建生活化模式，在生活化中让学生乐于学习信息技术，本文论述的就是关于小学信息技术教学和生活化模式的结合探究。

一、生活化模式在小学信息技术教学中的意义

与传统的黑板教学和电脑教学相比，生活化模式具有“亲民、简单、实用”等特点。在许多信息技术的课堂上，由于信息技术与电子网络关联较强，所以这对于……