倪红霞

【摘要】在当前我国幼儿园阶段教育教学过程中，较为常见的教学形式便是组织幼儿开展户外自主性游戏活动，使天性乐于自然、乐于游戏的幼儿能够在户外尽情游戏，丰富幼儿的学习体验，使幼儿形成正确的体育运动意识。为此，在幼儿户外自主性游戏活动开展过程中，教师应当积极结合有效的举措，以确保幼儿在户外自主性活动的过程中能够保持充足的热情，同时确保幼儿自身安全，进一步增强幼儿的综合素养水平。

【关键词】幼儿园;户外游戏;自主性;方法策略

就目前幼儿园教育教学过程中，很多教师虽然了解带领幼儿开展游戏活动，但却没有过多的考虑幼儿的实际身心感受，普遍认为组织幼儿进行游戏是一项很简单的工作，不会对幼儿及自身进行过多的要求，只要确保幼儿在户外活动过程中的安全就可以了。为此，很多教师在带领幼儿进行户外游戏活动时，仅仅是让幼儿跑来跑去，自己去玩，如堆沙子、搭积木等，一直在重复着同一种游戏活动，在这种情况下，教师很难确保“自主性”的重要内涵，忽视对幼儿能力素养的培养，使户外自主性游戏活动停留于形式。

一、科学设计户外自主性游戏活动方案

在对幼儿开展户外自主性游戏活动组织以前，教师首先应当对自身的教学方式有一个整体性的认知，借助多样化的学习工作，来了解开展户外游戏活动的相关组织内容、实施方案，以及对于在游戏过程中遇到的问题该如何进行处置等准备性工作，进而使教师在熟练掌握理论知识的前提下，开展户外游戏活动，进一步提高户外自主性游戏活动的实效性及科学性，更好的帮助幼儿健康成長。……