杨茜

摘要：小学语文学科是一门综合性极强的学科，并且在学校教育中有着至关重要的地位。对此本文从“巧用信息技术，提升课堂趣味程度”“加强生活联系，丰富学生情感认知”“开展小组合作，培养学生团队意识”三个方面对如何在新课标理念的指导下开展小学语文多元化教学进行了探究，希望能够有效丰富当前课堂教学的形式和内容，从而能够有益于学生们未来的成长和发展。

关键词：小学语文;信息技术;现实生活;情感认知;小组合作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-137

伴随着新课标理念的有效落实，为现阶段的小学语文多元化教学的开展提供了更多的理论依据，同时教师们也要借此机会有效提升自身的教学水平，从而能够有效保障高效课堂的顺利开展。值得注意的是，多元化教学的开展能够在很大程度上实现素质教育背景下的小学生个性发展目标。但是当前的语文教学过程中仍存在着一些较为明显的问题，如教学方式方法却过于单调，如此一来既不利于课堂教学效率的提升，也会影响学生们对知识、问题、情感等内容的深入思考。所以，教师在设计多元化教学时就要能够从学生们真实的学习需求出发，更要将学生们具体的学习状况、学习能力、认知程度等因素囊括进去，进而确保学生们可以被教学形式和内容充分吸引，以便有效加强课堂上的师生互动过程，最终真正实现事半功倍的教学效果。

一、巧用信息技术，提升课堂趣味程度