张占礼

摘要：数学作为一门富含严谨的逻辑思维与科学语言的科目，在教学中不能单纯着重培养学生的计算能力，还要培养学生的逻辑能力、思维能力、探索能力、创新能力等。传统的小学数学教学课堂中，教师的教学往往单纯地通过做大量的习题来提高学生的数学成绩，这种教学方式背离了新时代下的“全面发展”和“尊重天性”的教学宗旨。基于此，本篇文章对小学高年级数学教学中如何培养学生的创新思维进行研究，以供参考。

关键词：小学高年级;数学教学;培养学生;创新思维

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-193

引言

随着素质教育的全面落实，新课程改革的不断推进，许多教师逐步意识到培养创新意识的重要性，也进行了许多的尝试与探索。在“课程标准（2011年版）”的修改内容中，创新意识的重要性被强调，成为数学教学10个核心概念之一。标准指出：“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概况得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。”但必须认识到，使创新意识真正融入小学教学，离不开各方（特别是教师）的持续努力。经过十几年的教学实践，现谈谈自己的一下粗浅看法与体会。

一、创新思维的内涵

创新思维指的是学生的思维可……