唐君奇

摘要：德育教育归根结底就是对学生在道德和思想方面的教化和培养，能够使他们在良好的德育教育熏陶中发展成为更加优秀的人才，更加适应这个社会的发展需求。因此，学生在各个学习阶段都应该有德育的渗透，在重视他们的智育教育之余，对于德育方面的教学也不应该疏忽。在高中数学教育教学过程中，同样也需要给学生进行相应的德育知识渗透，能够使学生在数学学科中更好地掌握与学科相关的德育思想，在思想道德层面上得以提升，不仅利于德育基础教育的强化，也有力地推动了数学教学本身的发展。

关键词：高中数学;德育;方法策略

中图分类号：A 文献标識码：A 文章编号：（2021）-35-084

从数学教学本身来看，其作为一门自然学科在高中阶段所具备的重要性不言而喻，作为教师来说其不仅需要着眼于对学生数学学习能力和成绩的提升，更需要将学科教育进行深化，切实发掘其中所蕴藏的德育培育创新点。数学教师应该从教材出发去探究德育所包含的思想道德、社会责任、核心价值观以及学生自身的探究精神，给学生们建立起一套完整的德育教学机制，实现在数学课堂上立德树人的目标。有效提高学生对于数学这门学科的认知和学习修养，使学生能够多从自身的品德修养出发，更好地感受到数学学习的魅力，形成正确的价值观念。

一、教授数学历史文化，提高学生爱国热情

中国作为一个历史悠久的国家，在数学的发展过程中起到了重要的作用，出现了在数学方面作出卓越贡献的人物，他们的智慧推动了数学的进步，也促进了社会生产的变革。……