李娜

摘要：培养科学探究能力对于对于丰富幼儿的知识修养，促进幼儿的思维发展，培养幼儿热爱生活的品质有着非常重要的促进作用。而对于中班幼儿而言，科学探究能力主要包括认识事物的具体特点、进行简单的动手操作、探究较为复杂的自然與科学现象等方面。教师可以从这些方面展开相应的活动，引导幼儿发挥观察能力、归纳辨析能力、实践能力，对生活与自然中的事物与现象进行具体的认识。本文就主要从这些方面谈一谈中班幼儿科学探究能力的有效培育策略。

关键词：中班;幼儿;科学探究;能力;培育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-018

《3～6岁幼儿学习与发展指南》一书中对中班幼儿所需要具备的科学探究能力进行了具体的阐述，并给出了相应的培育方法。在幼儿园建构式课程的开展过程中，教师要深入研读与科学探究能力有关的理论知识，对中班幼儿的思维能力与知识修养进行深入的考察，采用多样的探究活动，让幼儿进行广泛的知识学习，培养幼儿的探究热情和科学精神。

一、在观察比较中认识事物的特点

发现事物的特性与共性是中班幼儿所需要具备的基本的科学探究能力。对此，教师可以从幼儿的兴趣爱好出发，让幼儿对生活中的多种事物进行多角度的观察，并通过相互讨论的形式，对这些事物的相同之处与差异之处进行一定的认识，以此对幼儿的探究能力进行充分的培养，让幼儿掌握基本的探究方法。……