吴森

摘要：所谓问题意识就是指学生在学习过程中能主动参与到问题的探索、思考和解决中，能够将所学知识运用于实践中，从而获得发现问题的意识和能力。对于学生数学问题意识进行养成的教学方法，对学生课堂教学主体地位的突出和发挥以及学生创新意识的形成都具有极为重要的促进意义，可见，问题意识的培养至关重要。

关键词：小学数学;问题意识;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-115

引言

问题意识是指学生在课堂教学中能够发现问题、分析问题以及解决问题，形成发散认知，具备深入探究的能力。因此，在小学数学教学中培养学生的问题意识尤为重要。本文就如何在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识进行了分析与探讨。

一、培养学生问题意识的重要性

在课堂教学中，学生对问题有了认识就能调动学习的积极性，使学生全身心投入课堂，进而提高课堂教学的效率。随着新课程改革的深入，学生成为课堂主体的要求越来越明确。因此，教师应充分发挥学生主体性优势，引导学生形成问题意识。如果一味地向学生灌输知识，不仅会使学生处于被动接受知识的状态，也不能突出学生的主体性。此外，问题意识的培养能有效促进课堂教学的发展，也符合新课程改革的要求。

二、在小学数学教学中培养学生问题意识的措施

（一）积极推进问题教学情境的创设

在小学数学教学中，情境教学模式是最常用的一种教学方式，而在促使学生问题意识得以培养的过程中，就应通过问题教学情境的优化进行学生思维的引导，使学生在教师的引导下实现问题的提出和思考。……