潘瑞瑞 陈露莹

摘要：随着《课标》的出台，生物学科核心素养正逐渐走进教师和学生的视野，提高学生生物学科核心素养的课程理念正逐步渗透到高中生物课堂教学中。如何有效地提升学生的核心素养是我们广大教师应该重点关注的问题，本文就结合高中生物课堂教学，提出了几点培养高中学生生物学科核心素养的策略。

关键词：高中生物;核心素养;培养策略

高中生物学科核心素养是在学生发展核心素养的基础上结合生物学科特点对原有的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标进行整合形成的，高中生物学科核心素养主要包括生命观念，科学思维，科学探究和社会责任四个方面，是学生的知识、能力和情感态度的重要体现。在我们日常的高中生物教学中，学生的核心素养水平也是评价课堂教学效果的重要指标，因此，我们教师应当注重采取多样化的课堂教学策略，建构高效生物课堂，提高学生的生物学科核心素养。

一、进行概念教学，建构生命观念意识

在高中生物课堂教学中，进行概念教学可以起到“提纲挈领”的作用，可以有效地引领学生深入学习与理解生物学的知识与规律，提升学生的生物学核心素养。高中生物教师在设计和组织每一个单元教学活动时，应该围绕核心概念展开，精心选择教学内容与相应的教学策略，为了帮助学生形成正确的生物学知识，不仅要向学生提供具有代表性的事实例子作为概念的支撑，还要帮助学生通过对事实例子的抽象和提炼，建立生物学概念，最终建构生命观念。……