谌生云

摘要：随着学生年龄的增长，高中阶段是体育教学的重要阶段，可以让体育老师和学生共同参与进来。体育老师通过创新不同的体能训练方式对学生进行训练，从而增强学生的身体素质。在教学中，教师要开展趣味化构建，吸引学生参与。

关键词：高中体育;趣味化;教学

1趣味化体育教学的内涵

趣味化体育教学是指在体育课堂教学中，运用带有新颖的、趣味的游戏方法进行课堂内容的传授，提高学生对体育教学的积极性和参与性，从而实现综合素质的全面发展。由于传统的体育教学方法单一，内容枯燥，体育教学只有通过创新，营造具有全新教学要求的趣味课堂氛围，才能激发学生对体育教学内容和方法的学习兴趣，在和谐快乐的体育课堂上，通过学到的技巧和方法，开展体育项目的学习和锻炼，并在学习过程中积累经验，促进主动锻炼的实现。自主的、积极的推动体育教学工作开展的有效性是新课改的要求，虽然实际体育课教学过程中趣味性的介入固然重要，但也要遵循体育趣味化教学的针对性、趣味性和自主性原则，依据体育教学的现状分析问题存在的原因，构建符合实际状况的趣味化体育教学策略，从根本上解决学生对体育教学的认可和认知。

2趣味化教学在高中体育教学中的应用策略

2.1利用竞技法

随着科技的发展，各个领域都有不同程度的竞争压力。有了竞争，才能让人们意识到竞争精神的重要性，它可以推动人们不断学习、不断进步。……