曾维英

摘要：在教育事业飞速发展的背景之下，学校越来越重视体育课程的开展，以此提高学生的身体素质。在传统体育课堂上，学生只是通过体育训练来发展体育运动，因此很大程度上会失去对体育运动的兴趣。本文就初中体育教学中学生个性发展实施策略进行探讨。

关键词：初中体育;个性发展;策略

在当前新课程改革推进的背景之下，教师在体育教学开展过程中应当重视学生体育素养的培养，进而推动学生个性化发展。

一、初中体育教学现状

（一）教师教学观念落后

當前在中学体育教学开展的过程中，学生们的运动积极性不高。主要是因为教师的教学观念十分落后，这一方面的因素占45%。很多教师在教学过程中的教学方式较为单调、陈旧，难以有效激起学生的积极性。此外，很多教师在体育游戏教学过程中过分强调自己的主体地位，教学过于程序化，按部就班，没有充分地与学生进行互动交流。有的教师没有在学生心中建立好感，学生对体育学科学习热情不高[1]。

（二）学生没有正确的体育观念

若是学生能够遇上自己感兴趣的内容，那么他们会表现出较高的积极性。此外，班级中的学生身体素质存在差异。有些身体素质较差的会对体育运动产生压力和畏难情绪，在完成练习时质量较低，自信心下降。与此同时，还有很多学生没有认识到体育运动的重要意义，忽略了体育运动对身体素质的积极作用，这对于培养学生的终身体育意识，树立坚强的意志品格都十分关键[2]。……