王缨缨

摘要：在素质教育和新课程改革大行其道的今天，我国的教育业越来越强调对学生综合学习能力的全方位构建与长效优化，更多的教师开始投入到对不同教学环节的研究与改良中，其中尤以针对学生学习反思方面的关注最为密切。小学是我国系统教育的基础环节，学生将在这一时期实现基础知识体系、学习习惯和学习思维的基本形成，历来便是教育教学改革的主要阵地。基于以上认识，笔者将以小学数学作为切入科目，就小学数学中的错题研究和应用提出一些看法，以资诸位参阅。

关键词：小学数学;错题研究;应用

数学是一门几乎陪伴了每个学生整个学习生涯的基础性学科，在各阶段的课程体系中向来占有重要地位。小学数学虽然在总体上以基本的数学概念和简单的运算法则为主要教学内容，但仍在一定程度上体现出了数学所具有的知识内容多、要点联系形式复杂及知识点分布范围较广等特性，且对学生的抽象思维和理性推导能力也有着较高的要求，因此很多小学生在学习数学时都会感到有些吃力，从而在练习和考试当中出现种种的错误。要想进一步实现课堂教学质量和学生学习水平的实质性提高，如何帮助小学生解决错题并降低错题出现的概率，便成了摆在广大小学数学教师面前的一道重要课题。

1.反思错因，强调对不同情况的针对性引导

虽然尚未经历真正意义上的身心……