靳天艳

摘要：作业批改是初中数学教学中的重要环节之一，在新课程标准要求下，教师所进行的作业批改要通过创新符号、改善评语等手段进行批改方式的提升，从而发挥出作业批改在初中数学引导当中的兴趣培养功能、有效的沟通交流功能、信息反馈功能、教学同步功能等，体现出其在教学环节当中的重要性。

关键词：作业批改;初中;数学教学;重要性

义务教育阶段双减政策的推行改变了原有教学模式和作业布置模式，教师在教学活动当中需要深入对学生作业的设置方式和应用作用进行思考，通过积极有效的教学策略调整来走出传统作业教学模式的误区，认识到学生作业与教师批改之间所形成的互动关系，降低重复、机械作业内容，提高教学评价在作业教学当中的意义。

一、“双减”政策背景下初中数学作业批改的策略升级

（一）采用符号创新手段提高批改效率

传统数学作业批改受到教师批改方式的影响，导致批改内容很难引起学生关注和重视。教师在针对学生作业当中错误进行批改中，更多运用复杂的数学符号进行标注，容易导致学生无法产生学习信心甚至出现一定程度的心理压力。部分心理环境较为敏感的学生很难在这样直接的批改意见当中完成自我心理建设，借助心理暗示等手段进行自我调整。“双减”政策要求义务教育阶段需要进行作业调整，其中放弃机械重复训练模式，改为注重学生的成长需求和教育评价，教师也应当对批改方式进行创新。……