周林

摘要：随着新课程教学改革的不断深入发展，提升小学数学课堂的提问有效性策略的应用，能够有效提高教学的质量和教学效率，小学数学教师在教学过程中，要积极通过提升小学数学课堂的提问有效性，展开数学课堂的教学，有效提高教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的提高。本文首先对提升小学数学课堂的提问有效性的意义进行分析，进而提出提升小学数学课堂的提问有效性的策略，希望对促进小学数学教学效率的提升做出积极贡献。

关键词：提升;小学数学;课堂;提问;有效性

引言

小学数学课程具有离学生生活较近的特点，能够有效引起学生的共识，从而有效提高学生对生活的好奇和热爱。因此加强小学数学的教学质量能够有效提升学生的认知水平，促进学生对相关知识点的理解和记忆，实现数学课程教学改革的目的。积极将提升小学数学课堂的提问有效性应用于小学数学教学中，能够有效抓住数学课程教学的纲领，醍醐灌浆，使学生快速掌握相关知识点，达到课程教学的目的。同时能够使学生积极参与到数学课程学习中来，提高学生的学习效果和学习效率，实现学生数学核心素养的培养，达到新课程教学改革的目标。

一、提升小学数学课堂提问有效性的意义

提升小学数学课堂的提问有效性是教师在新课程教学改革的要求下，创建的新型的教学方法，此教学方法在小学数学课程教学中的应用，能够有效提升小学数学教学的效率，使学生对相关知识点进行科学的研究和记忆，提高学生的综合素质与水平。……