洪旗

摘要：每个学生的学习能力、学习基础往往会存在一定差异，当前课堂教学内容通常是针对大多英语生进行设计的，以保证多英语生都能够理解、能够接受。但是这也会导致英语学习能力强的学生认为教师讲的内容太浅，而基础相对较弱的学生则学习起来十分吃力，甚至跟不上教师的节奏。因此，改变传统的教学模式，以能够促进全体学生能力提升的分层教学法来开展教学，能有效弥补传统教学的不足，提升小学英语教学效率。基于此，本文章对基于核心素养的小学英语分层教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：核心素养;小学英语;分层教学

引言

小学阶段英语教学至关重要，需要扎实学生的英语基础，使每个学生语言水平和综合能力得到提升。这个说起来简单，真正落实却有难度，因为学生存在个体差异。过去英语教学基本上都是一刀切，不管学生语言基础、智力水平、学习能力、兴趣等如何，都设定一样的目标，教学安排也是一样的。这样无法满足全体学生英语学习与语言能力提升的需求。

一、分层教学应用于小学英语教学的意义

分层教学应用于小学英语教学有着很重要的意义。首先，分层教学与因材施教的教学理念不谋而合，符合当前我国教育改革的趋势，在该教学理念下，学生的个性能够得到最好的保护。其次，分层教学对于培养小学生的英语学习兴趣是有很大作用的，能够满足不同类型学生对英语的学习需求，他们的英语学习状况都能受到教师的关注，这种关注也符合小学生渴望受到关心与重视的心理，因此学生对英语的学习兴趣能够很好地激发出来。……