宋丽波

摘要：在小学素质教育课程当中，美术课程是十分重要的一部分，美术教学是通过图像的形式来传达思想情感的，是培养学生核心素养培养的重要途径。美术是一门艺术学科，在引导学生对美术作品欣赏和创作的时候，使其能够更好地感受和体验艺术的美，有助于培养学生的审美能力，还能锻炼学生的想象力，激发学生的创造力。在素质教育不断深化推进的背景下，教师要更新理念，不断改进和创新教学手段，重视美术教学的独特之处，要结合实际的教学情况，不断增强学生的美术核心素养，推动学生的综合发展。

关键词：小学美术教学;培养学生形象思维能力;实践研究

引言

小学生年龄小，有着很强的好奇心，有着丰富的想象力，有着巨大的创造潜力。美术教学不仅要让学生学习基本的临摹、着色、捏制、剪贴等知识与技能，还要让学生掌握观察、联想、想象的基本方法。因此，重视对学生思维能力的培养显得至关重要。

一、充分利用多媒体技术

在小学美术教学的过程中，对于教师而言，可通过图像的形式展开相应的教学活动，使其表象更加丰富化，意向不断生成，积极培养形象思维能力，促使学生这方面能力得到发展。比如：在为学生开展《脸谱》创作课时，可为学生寻找一段京剧，让学生在观看的同时进行学唱，可将《闹天宫》片段为学生寻找出来，由此还便于学生的记忆，激发学生参与的兴趣。之后教师再将京剧脸谱为学生进行展现，让情景更加渲染化，学生的表象丰富化。……