马晓云

摘要：课题研究聚焦于解决教育教学中的问题，帮助教师整合学习思考与实践创造，促进教师养成良好的工作习惯，培养教师科研教学意识，能有力地促进教师自身专业成长，因而是教师自我发展的重要方法。近年来，课题研究是学校和教育教学管理部门十分重视的一项工作，成为当代教师工作和学习的内容之一。我参与了我县县级课题的立项和结题评审工作，特别关注了其中的25个与小学德育有关的结题课题。结合对这些课题研究内容的分析和对课题研究过程、研究成果的深入了解，我谈谈对小学德育课题研究工作的一些看法。

关键词：教育教学;课题研究;学术研究态度;

一、从教育教学实际出发，选择应用性强的、合乎自己研究条件的课题是课题研究取得成效的前提。

从课题选题看，有以下特点：

1、关注当前教育热点问题及本土教育管理中的新问题。留守儿童教育问题是当前教育乃至整个社会关注的热点问题，寄宿制学校管理问题是随着县级集中办学布点调整后出现的新问题。25个与德育有关的结题课题中，10个留守儿童教育问题研究，5个寄宿制学校学生培养研究，合计所占比例达60%。反映出我们教育一线研究者能敏锐地发现教育发展新问题并能积极研究解决问题的方法，注重研究的应用性、实效性。

2、选题趋向“小”而“实”。经过近几年课题研究工作者的实践探索，课题研究管理部门的总结指导，结题课题中类似《农村低段小学生文明礼仪行为习惯养成研究》这样的选题问题小、内容实的课题不少，反映出课题研究选题聚焦解决教育教学中的实际问题就容易有想法、易实践，也就容易出成果。……