刘红敏

◆摘  要：在我们的日常生活中，学好数学会给我们带来潜移默化的影响。初中数学作为数学学习的初始阶段在数学学习生涯中占据着重要地位。创新思维和创新能力是数学学习的最终目标，通过数学的学习，激发学生的创新思维和创新能力。本文就提升初中数学课堂教学效率中策略探究展开论述。

◆关键词：初中数学;教学效率;策略探究

对于初中生来说，数学是他们必修的基础学科，但大多数学生的逻辑思维能力不足以支撑他们消化吸收全部数学知识，再加上部分教师的教学模式较为单一死板。随着新课程改革如火如荼的开展，倘若学生的这一认知依旧根深蒂固，那么课堂效率就会始终滯留在瓶颈。所以，初中数学教师理应树立科学的教育观念，创新教学理念与教学模式，竭尽所能提升课堂教学效率。

一、激发学生思考热情

数学的学习是一个漫长而抽象的过程，所涉及的数学元素颇多，对于一个初中生加减乘除不再是难题，但加减乘除的扩展运算从未脱离数学学习，将这一点学习特点与初中学生主动学习的数学思维相融合。例如在初中数学教材人教版第十一章第一单元三角形这一课中，教师在讲解关于三角形的相关知识之前，对学生进行三角形的诱导学习，让学生对生活中的类似三角形的事物进行举例，并让学生对三角形的类似事物进行特点上的描述。使学生深刻理解三角形的有关概念。……