闫先萍

◆摘  要：阅读从来不是语文教学中的陌生板块和题材，是一直被教师和学生重视的学习环节和部分，但在传统的教学模式中，阅读只是帮助学生深化知识理解、提供写作素材的一种处于辅助地位的教学环节，教师在进行阅读教学时，也无法从学生的实际需求出发，不能达成更好的教学效果，但个性化的阅读方法却可以帮助学生在阅读中突出自己的主人翁地位，个性化阅读更强调学生对文章和知识的自我感悟和理解，强调学生的学习态度和学生的内心思想和情绪，充分运用个性化阅读法可以帮助学生发挥阅读潜能，培养良好的阅读习惯，为语文教学奠定良好的基础。

◆关键词：小学语文;个性化;阅读

阅读是小学语文教学中的重要环节，通过阅读行为习惯的纠正和阅读能力的培养，学生既可以扩充自身的知识储备，又可以锻炼自己的思维能力和思考方向，但在传统语文教学课堂上，教师对于学生的阅读教学并不能从学生的心理特征和心理发展需要入手，在教学过程中，忽视了学生在学习中的主体地位，用分数考核学生的阅读成绩和阅读水平，在阅读的过程中过于强调结果，忽视学生的阅读过程，用较为单一的阅读教学方式，对学生所选文章进行通读、理解、附加记忆的教学指导，导致学生的个体需要得不到满足，学生的学习兴趣和阅读兴趣无法被调动，从而影响阅读的质量。

一、个性化阅读对小学语……