羌毅 徐胜 李博

[摘要]办好“具有适应性的高职教育”是高职院校不断深化职业教育改革、推动职业教育发展的重要使命。要解决传统高职院校学生全面发展水平不高、个性化定制发展受阻、区域社会服务能力不强等不适应性问题，需要在“自由学期制”教育管理模式创新下，通过深化课程改革、深化产教融合、深化院校治理三个方面探索高职院校人才培养新路径。

[关键词]自由学期制;人才培養;高职教育

[作者简介]羌毅（1967- ），男，江苏南通人，南通职业大学党委书记，副研究员;徐胜（1980- ），男，江苏扬州人，南通职业大学，副教授;李博（1982- ），女，辽宁鞍山人，南通职业大学，副研究员。（江苏 南通  226007）

[基金项目]本文系2019年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“三全育人与产教融合育人模式下高职院校大国工匠精神涵育体系建构”（项目编号：2019SJZDA086，项目主持人：赵峰）和江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“基于中高职衔接的现代学徒制实证研究”（项目编号：B-a/2016/03/26，项目主持人：何晓春、朱蓓蓓）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）20-0103-05

十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，中央对高职教育发展做出整体谋划，将增强职业技术教育适应性摆在“十四五”时期建设高质量教育体系的重要位置，此举既是将职业教育视作类型教育特点的凸显，也是满足多层次多样化教育需求的重要途径。……