杜润桃

◆摘  要：小学英语学习兴趣的培养，是教师的重要教学任务。教师通过适当的情景互动模式，可以不断激活并调动学生对英语、听、说、读、写的信心和积极性，使他们充分参与课堂活动，形成课堂教学的良性循环;通过结合不同的情景互动，因势利导的知识总结与系统归纳，帮助学生的深入理解与强化记忆，提高英语学习的趣味性、实用性，使他们真正爱上“生动活泼的英语课堂”。来自老师的“鼓励与赞赏”也是学生学习动力的关键所在，常常对他们英语学习与应用能力的提高有不可忽视的作用。对于人口流入地区、生源情况复杂、英语教育差异较大的班级，如何快速建立学生英语学习信心、激发学习积极性、缩小学习差距、提高班集体学习质量，英语学习的兴趣培养将处于关键主导地位。本文从创设情境、调动学生积极性，结合教学内容、丰富教学活动，注重交流互动、树立学习信心，三个方面对小学英语教学中学生兴趣的培养展开思考。

◆关键词：小学英语;兴趣培养;情景互动;学习信心

随着新课改的不断推进，小学英语教学不再局限于掌握基础知识，对于学生各项能力的培养越来越重视，而教学目标的有效达成，更是需要通过学生对英语的兴趣作为支撑。有了学习英语的兴趣，那么学习效率自然也会提升，通过培养学生的兴趣促进学习效果，也是教育界公认的教学策略。在兴趣的推动下，学生在学习过程中思维也会更活跃，对知识的接收效果也更好。……