◆摘  要：新课程改革背景下，高中数学教师一定要结合现阶段教育的具体现状，制定出行之有效的对策，为学生制定出明确的课程实施目标和方法，让学生逐步提升自己的数学素养和实践能力，早日成为社会发展需要的栋梁之材。

◆关键词：高中数学;课程改革;现状;对策

新课程理念下，如何做好高中数学课程的改革工作，提高整体的教学质量。下文中针对高中数学课程改革现状及对策做出了简短阐述，希望对广大高中数学教育者有所借鉴作用。

一、高中数学课程改革的现状

1.教学模式过于滞后

随着新课程的改革与推进，国家教育部门对高中数学课程的实施工作提出了新的标准。要求教师在实际教育中，及时调整自己的改革计划，完善高中数学的结构体系，以提高整体教育效果为出发点，让高中数学教育事业长久地发展下去。然而，通过笔者的相关调查发现，现阶段我国高中数学课程改革中依旧存在较为严重的教育问题。其中，比较突出的是教学模式过于滞后，教师受传统应试教学经验的影响，一直没有对学生的课堂主体地位给予足够的重视，反而对学生点滴错误进行严厉处罚，丝毫不留下转圜余地，给学生的心理带来了极强的厌恶情绪。

2.缺乏明确的课程目标

近年来，伴随着新课程教改工作的推进，高中数学课程在改革方面取得了一定的成就。不仅丰富了高中数学课程的教育知识，还为学生创设了更多的信息掌握渠道。……