吴振增 姚晶宏 邓秀春 丁晓红

摘  要：工程制图课程具有抽象、枯燥等特点，传统的教学模式具有很大的局限性，对学生的空间思维想象能力要求很高，学生的学习兴趣低、效率也不高。将MR技术融入课程教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的空间想象能力。MR技术的引入既增强了学生的制图能力，又提高了教育教学质量及效果，是一种实用的好方法。

关键词：混合现实技术;工程制图;教学改革

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）29-0127-05

Abstract： The course of "Engineering Cartography" has the character of abstract and kind of boring， and the traditional teaching mode has great limitations. It has high requirements on students' spatial thinking ability， and students' learning interest is low. Their learning efficiency is not high. Integrating Mixed Reality （MR） technology into classroom teaching can stimulate students' interest in learning and improve their spatial imagination ability. The introduction of MR technology not only enhances students' drawing ability， but also improves the teaching quality and effect. It is a good practical method.

Keywords： Mixed Reality Technology; Engineering Cartography; educational reform

一、混合现实技术的含义及在教育领域的应用

混合现实（Mixed Reality，MR;又称为Hybrid Reality）技术，是利用在现实世界中导入仿真场景信息，在现实场景、虚拟场景和使用者这三者之中建立一种相互反馈的数据闭环，来提高使用者体验的逼真感，具有实时交互性和构想性等特征[1-2]。如图1所示，实体世界（Real Environment， RE）和模拟世界（Virtual Environment， VE）是实体-模拟通联体的两个末端，增强实体（Augmented Reality， AR）位于通联体的实体处，将模拟对象集成到实体世界的环境中;增强模拟（Augmented Virtuality， AV）位于通联体的模拟处，把实体目标结合到数字世界的环境中[3]。混合现实是处在通联体内部，把实体和模拟要素按一定程度产生无缝融合的产物。以数字化、信息化、智能化为基础特点的第三代科技革命，把人工智能（Artificial Intelligence， AI）、5G通信、模拟现实（Virtual Reality， VR）等新兴网络信息技术渐渐变成促进国家经济进步的重要方法，并实时改变着大家的衣食住行。这些年，虚拟仿真技术的稳步发展，由VR的面世到AR的出现，再从MR来到大众视野，为使用者提供了优于现实的感官体验[4]。……