曾志军 蔺杉

摘  要：依据“创造的教育”理念和“双创人才”的培养要求，作者对数学建模课程的教学方法和手段、课程内容设计、考核评价方式等方面进行了一系列的探索和改革。实践表明，数学建模课程的综合改革对培养学生的创新创业意识和能力起到了很重要的作用，同时能够增强学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识，全面提高学生的综合素质。

关键词：数学建模;教学改革;创新创业能力培养;考核评价方式改革

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）29-0029-04

Abstract： Based on the idea of creative education and training requirement of innovative and entrepreneurial talent， we have made a series of explorations and reforms to the Mathematical Modeling curriculum involving teaching methods and means， design of curriculum contents， method of examination and evaluation. The practice shows that the comprehensive reform of the Mathematical Modeling curriculum not only plays an important role in cultivating students' awareness and ability of innovation and entrepreneurship， but also enhances students' interest in learning mathematics and cultivates students' awareness of mathematics application， so as to improve the comprehensive quality of students.

Keywords： Mathematical Modeling; teaching reformation; cultivation of innovation and entrepreneurship ability; method of examination and evaluation reform

2014年，李克強总理提出“大众创业，万众创新”的伟大构想，在这一背景下，高等学校人才培养也纷纷探索新的路径，以“双创人才”作为培养理念，不断在课程内容建设、课程模式创新等方面进行改革。“双创人才”是既具备“创新”素质与能力，又具备“创业”意识和实践能力的人才[1]。按照“双创人才”的培养要求并结合我校学生的实际情况，近年来东北师范大学数学与统计学院对一些能够培养学生创新创业能力的课程进行了一系列卓有成效的探索和改革，使得学生的创新意识与创新能力得到大幅提升[2]，创业观念得到明显改进。数学建模课程的教学改革正是在这样一个背景下应运而生，而且实践表明，数学建模课程教学与竞赛的广泛开展对大学生的创新创业能力培养具有十分重要的作用。

一、以“双创”能力培养作为课程目标定位

作为一门对创新要求很高的课程，数学建模课程与其他数学类课程的侧重点和培养目标有所不同。……