姚瑶

摘要：随着计算机网络的广泛普及，教学形式已不再局限于课堂教学，翻转课堂及慕课的使用为生物化学教学提供了新的方式与方法。利用丰富的网络资源，学生可以通过教师所录制的慕课在线寻找与课程相关动画及视频来进行补充学习，这就要求教师在生物化学课程慕课的录制过程中充分利用视频教学的特点，有针对性地开展教学。本文重点对慕课及翻转课堂在生物化学课程教学中的有效应用进行了探究，以方便教师合理地设置课程内容及课程形式。

关键词：翻转课堂;慕课;生物化学课程

翻转课堂摆脱了过去那种全部由教师带领学习的教学模式[1-2]，学生在其中没有学习的自主性，做着知识被动的接收者，使得学生学习生物化学的效果不是那么的好[3-4]。现阶段在生物化学课程教学中运用翻转课堂的教学方式，让学生能够自主的学习，在很大程度上提升了学生学习生物化学的积极性和兴趣[5-6]。而慕课作为线上的教学，是一种开放的学习环境，一个课程可能包含着上万个学生[7-8]。与传统的课程不同，任何对课程感兴趣且想要学习的人都可以自己申请进行学习，如此在生物化学课程的教学中运用新型的翻转课堂教学方式和慕课的学习方式，能够让学生真正参与到课堂中[9-10]。

一、当前生物化学课程中存在的问题

首先，在现阶段的生物化学课上，由于课程的特殊性，常常需要进行相关的实验教学，教师总……