赵芷莹

摘 要：在当今信息经济时代，全面型人才的培养是国家发展的重要保障。在创客教育理念下，高校创新创业教育拥有了更加广阔的平台，同时也拥有全新的机遇与挑战。创客教育理念与高校艺术学科教育相结合意味着对高校创新创业教育有了更高的要求，为抓住机遇求发展，根据高校创新创业教育育人方式特征及模式及未来互联网大背景的发展趋势对高校创新创业教育提出育人新方法，探索创客教育理念下高校艺术学科的实践与发展是本文研究的主要目的。

关键词：创客教育;全面型人才;高校创新创业教育

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.042

1 创客教育的概念及内涵

创客一词翻译自英文“Maker”，直接翻译意为制造者，指的是提倡创新与创造并通过实践把创意想法实现化产生实际价值的人群;创客教育是由“创客”和“教育”组合而产生的，创客教育的概念还没有学术上的定义和专业领域方面详尽描述，国外对创客教育的概念界定也十分稀少，自从被提出以来，根据学者所持有的观点不断中和整理，是为了发展有创新思维能力的全面型人才的教学理念。创客教育作为新兴起的教育理念，由单一型教学模式向多样化教学模式过渡发展，提升了实践课程内涵，融合了多种创新教育教学理念。创客教育与传统教育最大的区别在于传统教育以授课为载体，创客教育以活动为载体，相比较更加重视学生的学习兴趣，培养学生的创造力。……