黄妹园 喻馨锐

摘 要：本文以柳州城市职业学院优选生赴菲学习交流期间跨文化适应状况为基础，从菲中文化差异视角找出其跨文化适应存在的问题，并就此提出解决优选生跨文化适应问题的方法，以期为未来国际交换生项目的有效开展以及国际化建设提供参考。

关键词：菲中文化差异;优选生;跨文化适应

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.081

近年来，高职院校的中外合作办学蓬勃发展，双向交换生项目作为高职院校中外合作办学的新型模式，其在人才培养的目标上更加注重交换生国家意识观念、国际化视野以及跨文化适应能力的全面性培养。这也就意味着高职院校在国际化办学中应该密切关注中外文化差异背景下国际交换生的跨文化适应状况。

2019年，笔者有幸作为带队教师与优选生共赴菲律宾进行为期一个月的学习与交流。依托该项目，笔者将以赴菲优选生作为研究对象，探究菲中文化差异视角下赴菲律宾优选生跨文化适应状况并提出建议。

1 跨文化适应的概念

跨文化适应的概念最先由美国民族事务局鲍威尔提出：来自非本族文化者对新文化中的行为模仿所导致的心理变化。美国人类学家罗伯特·雷德菲尔德、拉尔夫·林顿和梅尔维尔·赫斯科维茨在《文化适应研究备忘录》中对跨文化适应提出：由个体组成的具有不同文化的两个群体之间在持续的、直接的文化接触过程中所导致的一方或双方原有文化模式的变化。这种文化模式的变化并不是单向的，而是双向的。也就是说，具有不同文化的两个群体的文化模式都会发生改变，只是弱势群体那边会发生更多的文化模式变化。

2 赴菲优选生跨文化适应状况

2.1 社会生活适应

社会生活包罗万象，初到菲律宾的优选生最直观的感受就是社会生活方面的适应，也是赴菲优选生初到菲律宾进行学习与交流首要解决的问题。社会生活适应主要包括自然环境的适应、日常生活的适应以及人际交往的适应三个方面。赴菲优选生学习交流期间对菲律宾自然环境适应良好。在日常生活中，赴菲优选生通过认真观察和了解菲律宾民众的日常生活习惯，入乡随俗，显示出良好的适应性。在人际交往方面，菲律宾优选生展现出了中国青少年特有的风度。在学习交流期间，优选生不断地适应当地人际交往的方式。一开始，优选生与当地人交流时显得非常不自在。后来，他们很快地适应了各方面的生活。这其实就是优选生跨文化适应的一个过程。

2.2 学习交流适应

学习交流适应是跨文化适应的重要组成部分，主要体现在教学方式、学习方式、课堂氛围以及学业等方面的适应。在教学方式适应方面，菲律宾穆汀鲁帕城市大学教室基本上与中国的相近，投影仪、电脑、空调以及白板等教学设备基本齐全。与国内不同的是菲律宾的学生课堂积极性很高，会主动地参与到课题的研讨中来。课程总成绩主要以平时成绩为主，期末成绩只占一小部分。在课堂上，会有许多互动环节，包括课堂小测试、回答问题、即兴演讲等。课堂以学生为主体，除了老师讲解学习知识外，还会设置小组讨论、个人展示等。在学习方式适应方面，菲律宾的学生更多偏向于通过阅读书籍、查阅文献的形式进行自主学习。在课堂氛围适应方面，因菲律宾课堂开放性特点，整体课堂较中国更为活跃，学生的表现更为积极。由于菲中在教学方面等不尽相同，一开始，赴菲优选生有点无从适应，但后面已经开始融入其中，习惯了外国教师的教学方法以及学习方法，达到了良好的学习和交流效果。

2.3 社会文化适应

菲律宾是一个多种族、多宗教的国家，宗教信仰特别浓厚。菲中两国文化差异很大，价值观与中国也大不相同。因此，其社会文化适应也显得特别重要。在菲律宾人的认知里，基本每个人都有宗教信仰，而中国人普遍是没有宗教信仰的。这在某种程度上就很容易造成文化冲突，例如，菲律宾人每次就餐前的祷告以及平时念祷告文时所有的人都停下正在进行的动作做祷告等。赴菲律宾优选生从一开始的极度不适应到后面向菲律宾的教师、学生、朋友等积极传播诸如侗族歌舞、汉服走秀、茶艺表演、国画、剪纸等中华传统文化以及现代文化，消除文化之间的隔阂，从而促进菲中两国之间的文化交流。赴菲优选生也以短期双向交换生项目为契机，讲好广西故事，讲好中国故事，传播好广西声音以及中国声音。在这一过程中，优选生也逐渐展现出社会文化的适应。

3 赴菲优选生跨文化适应存在的问题

3.1 跨文化语言表达欠缺

在跨文化交流中，语言是进行学习与交流的第一要素，也是文化的载體。英语是菲律宾的官方语言，在菲律宾日常生活以及课堂教学中，主要用英语进行交流。赴菲优选生虽然是学校通过严格选拔出来的优秀学生，但其英语基础相对而言比较薄弱，特别是口语表达方面。在学习交流期间，优选生只会比较基础的日常口语，但很少能够与教师、学生或菲律宾友人进行深度交流，交流内容多是浮于表面，泛泛而谈。对于平时比较少接触的话题，赴菲优选生甚至不知道如何用英文进行表达。菲律宾的课堂使用全英教学，也让同学们一开始无法适应。此外，菲中文化之间的巨大差异决定了语言表达方面也有所不同，这很容易造成严重的跨文化语言表达欠缺。因此，在跨文化视角下，语言方面的表达成为赴菲优选生跨文化适应中比较突出的问题。

3.2 跨文化知识储备不够

跨文化知识的储备往往决定了跨文化交流的深度。如果想要在学习交换期间达到深层次的文化交流，就必须要有丰厚的文化知识储备。虽然优选生在赴菲之前进行了有关菲律宾历史地理、社交礼仪、宗教文化以及价值观念方面的知识学习，但在实际的交流过程中，这些知识储备是远远不够的。例如，在某一特定的文化背景下，由于跨文化知识储备不足，很容易出现文化盲点，从而造成文化理解和文化交流上的障碍，甚至在交流过程中出现文化冲突。