姚志霞

摘 要：儿童戏剧主题课程教学与区域活动教学均为幼儿教育教学中的常用模式，且具有各自的优势及弊端，儿童创意戏剧与区域活动的有机结合，不仅可以使幼儿之间进行良好的互动，也便于教师对幼儿进行直观的观察及深入的了解，对幼儿教学活动的设计及优化改良均具有指导意义，对幼儿的全面发展也具有促进作用。文章分别从两者概述入手，对二者有机结合的重要意义予以深入分析，结合实践教学经验，对儿童创意戏剧与区域活动的有机结合策略加以探究。

关键词：儿童创意戏剧;区域活动;有机结合

我国坚持走“科教兴国”与“人才强国”之路，教育应当从小抓起，幼儿教育迎来了前所未有的发展机遇。相关学者在研究中表明，个体性格的塑造、思维的发展及人格的形成，从幼儿时期便开始迅速推进，在这一阶段其认知思维、情感体验、语言表达及道德品质素养逐渐成形。教育部多次联合其他部门，颁布有关幼儿园的教育指导及纲要等相关文件，希望引进新的教学理念、创新教学方法与内容，推进幼儿身心健康发展及素质培养工作的进度，从而保障幼儿的全面发展。但幼儿年龄偏小、性格活泼好动且身心发展水平相对较低，需要教师的科学引导，才能顺利完成教育教学任务。区域教学活动及儿童创意戏剧教学的有机结合，符合新时代教育发展背景下的课程意识及教育理念，对教师而言是一个巨大的挑战，对幼儿而言则是打好知识水平基础的重要环节，由此可见，积极探究并践行儿童创意戏剧与区域活动的有机结合具有重要的现实意义。……