施雪辉

摘 要：通过对初中历史与社会学科教学内容的探索，在完成历史与社会学科教学任务的基础上，引导学生探索该学科的学科本质，培养学生拥有探索学科规律的能力，提高学生学科学习的能力和历史与社会学科的核心素养。文章立足研究初中历史与社会的教学，从而提出有效的教学方法来培养初中学生的历史与社会核心素养。

关键词：初中;历史与社会;核心素养;实践探索

一、 引言

初中教师在开展历史与社会学科教学时，在教学当中应该以人为本，贯彻教育为人的教学理念，充分利用历史与社会学科的育人功能，培养学生的核心素养。在当前的初中历史教学活动中，由于受到教学理念和教学方法的影响，教师更加注重对学生综合能力的锻煉，而缺乏对学生学科核心素养的培养。为了构建高效的历史课堂，在具体教学活动中，教师要加强教学改革和创新，充分考虑到学生的实际学习需要，结合初中历史教学的最终目标，加强对学生社会核心素养的培养，让学生能够养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，不断提高学生自主学习能力，促进学生个人成长。因而在初中历史教学活动中，教师要根据新课标对历史与社会学科教学的要求，在开展历史与社会学科的教学实践过程中，改变传统的学科教学模式，创新历史与社会学科教学方法，充分挖掘历史与社会学科的教学价值，让学生在掌握历史与社会学科知识的基础上，提高学科的核心素养。……