海迪娅·艾尔肯 王晶

摘要：基于岗位胜任力的人才培养模式研究，以岗位胜任力为导向，探讨医学院校呼吸内科教育培养出的人才应具备的胜任力要素，进行临床基本能力、掌握运用医学知识等能力进行培训的同时，加强团队合作能力、沟通协调能力、基本公共卫生服务能力、医生职业道德与素质、终身学习能力等方面的培养，最终使医学生具有优质临床服务合格医生的岗位胜任能力。

关键词：岗位胜任力;呼吸内科;人才培养

【中图分类号】R851.3             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）07-104-02

全球医学卫生教育专家委员会从全球的、多专业的、系统性的视角出发，以教育系统与卫生系统相关联的理论框架为基础，阐述为了全球卫生工作的成功必须重新设计以“岗位胜任能力”为核心的医学教育体制和模式的必要性和重要性[1]。在我国，上世纪90年代末开始引进胜任力的概念和模型，胜任力首先应用在金融会计领域和教育培训机构，而后逐渐扩散在其他领域。在医药卫生领域，卫生部人才交流服务中心启动的“卫生机构管理者岗位胜任力研究”的课题，将三级医院院长、疾病预防控制中心主任、社区卫生服务中心主任和乡镇卫生院院长作为研究对象，建立了卫生机构管理者的胜任特征词典库。这是胜任特征在我国首次被引入卫生领域。原卫生部人才交流服务中心于2005年正是启动了“卫生机构管理者岗位胜任力研究”课题[2]，将岗位胜任力引入卫生领域。……