罗旭昭

摘要：数学学习的抽象性和严密性使不少学生失去了学习数学的兴趣，而激发学生的学习兴趣则是开启学生学习动力的一把金钥匙。让每个孩子在愉悦，和谐的课堂中，自信满满的开启智慧的大门，是我们每个数学老师义不容辞的责任与义务。

关键词：学习兴趣;自信满满;和谐课堂;启发式思维

水激石则鸣，人激志则宏。 在初中数学教学过程中， 数学学习的抽象性和严密性使不少学生失去了学习兴趣，而激发学生的学习兴趣则是开启学生智慧的一把金钥匙。每一个学生都是一座未开发的金矿，由于开启的方法不同，造成一些所谓的笨学生对学习失去了兴趣而掉队的现象。这就对数学老师提出了一个更高的要求：如何在自己的教学中，激发学生的兴趣，使他们主动地、积极地学好数学。一位德国教育学家说过：“数学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。由此可见，学生对数学是否感兴趣，是他们学好数学的关键，培养和激发学生学习数学兴趣的途径是多方面的，结合我个人的教学实践，从以下几方面来談谈自己的陋见。

一、增强学生学习数学的信念

在每一个新学年的第一节课，我都要给新生讲这样一个故事。美国的孩子在上幼儿园的第一节课时，老师都要问这样一个问题：如果有人问你“你不行”，你该怎么办？绝大部分小朋友是这样回答的“我能行”。故事讲完后，教室里异常的安静。接下来，我以同样的方式问他们“你不行”，他们回答“我能行”，我再问“你们数学不行”，他们回答“我数学一定能学好”。……