刘叶蓉

摘 要： 课堂是师生间交往、对话、沟通和探究知识的场所，应充满和谐的气氛。和谐的课堂更是师生共同的舞台，更应充盈学生的声音。要多一些质疑的声音，多一些交流的声音。

关键词： 和谐课堂 质疑 交流

一、课堂呼唤学生的质疑声

“学起于思，思源于疑”，质疑是启迪学生思维、点燃学生智慧火花的有效手段，然而长期以来，广大教师为学生的学提供了很好的条件，提出了很多要求。学生按老师的方法、思路接受、学习，学生头脑中的“？”少了。课堂上应该多一些学生的质疑声。

案例：《云雀的心愿》

（老师在引导学生学完了课文，明确了云雀的心愿：到沙漠去植树，把沙漠变成绿洲。这时突然有位学生提问）

生：老师，云雀的心愿能实现吗？（这一个问题激起千层浪，学生议论纷纷）

师：这位同学问得非常好。云雀的心愿能不能实现呢？我们大家来讨论一下，能或者不能都要说出理由。

生：我认为不能。云雀那么小，靠它把一颗一颗的种子衔去种，不知道要等到猴年马月呢？

生：我认为能。课文中讲云雀和小伙伴一起去，不是靠它一个人，人多力量大。

生：我认为不能。沙漠里的风沙那么大，云雀还没有飞到就被风沙刮跑了。

生：我也认为不能。这是童话故事，童话是编出来的，不是现实。（说能的学生越老越少了）

师：云雀的力量是太小了，沙漠的风沙又太厉害了，有没有别的动物来帮忙呢？（学生又纷纷举手）

生：小兔会来帮忙，小兔喜欢大森林。

生：老虎会来帮忙，老虎是森林之王。……