陈学明

摘要：提高数学课堂的动态性，能够给予学生更多思考、探究和自主发挥的机会，对改善学习氛围、增强课堂活力等方面有积极促进作用，有利于帮助学生高效学习和运用知识。所以为了更好地构建动态课堂，教师需要对其基础构建要求加以了解，并结合学生情况采取相应的措施对策。本文就小学数学动态课堂的构建作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：动态课堂;小學数学;教学对策

以往教学中教师更注重教学任务，在实际课堂教学中也没有为学生提供自主学习和表达的机会，整体课堂学习过于呆板单一，缺少灵活性和动态性[1]。这种情况下就需要教师转变思路，能够对教材资源进行开发创新，尊重学生的主体地位，以多种手段提高教学的趣味多样性，让学生在高效互动的课堂学习中提升综合能力，增强动态课堂的作用价值。

一、小学数学动态课堂构建要求分析

在动态课堂构建时教师需要对其基础要求进行了解，才能提高动态课堂后续实施的有效性。①以生为本。教师所开展的教学内容、设计的教学目标、选择的教学方法，应贴合学生的实际情况，且多考虑学生之间的差异性，确保学生在学习时无较大的学习压力[2]。在课堂教学时，教师应提高学生的地位，多让学生发言、多组织学生进行互动思考，同时尊重学生的不同想法，让学生敢于思考和表达，这样才能激活其思维、增强课堂活力。②加强重视教学过程。……