Lorna A. Salutal ShirleyA. padua

摘要：通识教育是我国高等教育的组成部分，这也是非职业教育的概念。通识教育的目的在于培养具有全面素养的社会个体。高校应在通识教育的具体指导下，进一步提升对公共文化教育的高度重视，为学生全方位素养发展提供综合教育平台。

关键词：通识教育;高校;公共艺术文化教育;

引言：

在艺术教育行业，高校也应以通识教育的核心理念为具体导向，把建设的重点放在公共艺术文化教育的实施上，合理发展新观念和新方法。实施公共艺术文化教育，提高学生公共艺术的基础专业知识和实践能力，鼓励学生在理性欣赏和评价艺术的过程中提高艺术修养。

一、通识教育形势下高校公共艺术文化教育的意义

通识教育又称普通教育或通才教育。它的起源可以追溯到古希腊文化的自由教学理念。通识教育是高校实施德育教育的基础，教师向学生传授非专业知识，没有技术专业限制，面向所有专业学生，为全体大学生提供包括文化、艺术、科学和历史在内的非专业教育，致力于培养学生的非专业知识。公共艺术文化教育只向学生传授人的共性知识，包括人的基础要求，具有广泛的教育意义，符合通识教育的文化教育精神。公共艺术课程内容是完善通识教育核心理念的必然选择。完成通识教育，要体现在实际课程内容阶段，落实到课堂教学实践中。在公共艺术研究中，真正掌握广泛的文化教育意识的共性，创建符合我国国情的公共艺术文化教育课程是必然的选择。……