冯爱燕

◆摘  要：在我国小学教育教学过程中，小学数学这门学科是其中较重要的内容，优质的教学模式可以强化学生的思维逻辑能力，给学生带来更丰富的数学知识体系，了解到多元化的学习方式，为学生日后的稳定学习奠定坚实的基础。基于此，数学老师就要高效地应用各种教学模式，在充分了解学生学习问题的基础上，给学生带来更适合的学习方案，以此活跃课堂氛围，促使学生主动融入到小学数学教学活动中，发散其思维，拓展其眼界，在实践活动、生活场景以及问题教学课堂中，巩固自己所学的数学知识，形成相对科学的学习体系，在小学数学教学活动中与老师积极互动，深入探索数学课本知识，共同推动小学数学教学的健康发展进程。

◆关键词：小学数学;逻辑思维;培养策略

1优化小学数学教学环境，实施自主教学模式

在小学数学教学活动进程中，数学老师要给学生相对公平的学习环境，并且在充分了解学生学习兴趣的基础上，给其提供更丰富的学习内容，同时需要灵活地应用针对性的教学模式，因材施教，逐步提升学生对数学知识的掌握效果，优化小学数学教学环境，从中锻炼学生的思维逻辑能力。另外，数学老师还需要实施自主教学模式，给学生足够的时间和空间，促使其自主参与到学习活动中，特别是在数学题解答的过程中，数学老师需要重视对学生思维逻辑的锻炼，让学生充分发挥自己的学习能力，寻找出多种解题方式，逐步强化数学学习效果，丰富学生的数学知识体系，以此培育学生的数学思维逻辑能力。……